Проблема информационного окружения в процессе обучения и
воспитания в формальной и неформальной образовательной среде
является сложной и неоднозначно оцениваемой. Встает задача
минимизировать негативные информационные воздействия, помочь
учащейся молодежи создать возможную защиту, повысив уровень
коммуникативной, информационной, социальной компетенции, что
предполагает изучение значимости информационного окружения для различных групп молодежи. Проведенное исследование позволило сделать вывод, что различные группы учащейся молодежи в разной степени но в целом положительно оценивают референтную значимость формальной и неформальной образовательной среды. В обеих составляющих образовательной среды присутствуют психотравмирующие факторы, причем в неформальной образовательной среде проблемы студентов и учащихся связаны как с информационной,так и с психологической составляющей
