В работе проведено сопоставление, выделенных средств историзма соструктурой когнитивных универсальных учебных действий. На основе анализа литературы выделены когнитивные универсальные учебные действия, которые формируются у обучающихся 7-8 классов при работе с историко-математическим материалом.