Основу эффективности современного занятия в Вузе составляет, наряду с
человеческими ресурсами, потенциал преподавателя, его структурно выстроенный переход
от традиционных методов преподавания к нетрадиционным способам подачи теоретической
и практической информации. Наиболее эффективным процессом обучения можно считать то обучение, при котором
студентам прививаются навыки нового, рефлексивного мышления, при которой
задействуется мыслительная деятельность студентов.