Онтокинезиологический подход как методология спортизации физического воспитания в системе образования

Загревская, Александра Ивановна; Лубышева, Людмила Ивановна

Рассматривается содержание онтокинезиологического подхода к спортизации физического воспитания обучающихся на основе интегративной области знаний о движении и двигательной активности человека с учетом его онтологических свойств. Показано, что кинезиологический потенциал человека имеет сложную структуру, включает в себя психологические, биомеханические, морфофункциональные, двигательно-координационные, двигательно-кондиционные способности и в интегративном единстве отражает уровень проявления психо-телесно-двигательных качеств человека. В соответствии с концепцией возрастной эволюции моторики человека развивать его кинезиологический потенциала целесообразно в процессе кондиционной или спортивной тренировки в условиях спортизации физического воспитания. Тренировочный процесс, организованный в кинезиологическом образовательном пространстве, предполагающем субъект-субъектное педагогическое взаимодействие в системе отношений преподаватель-обучающийся, ученик-ученик, студент-студент, обеспечивает благоприятные условия для саморазвития и самосовершенствования кинезиологического потенциала человека. В заключение авторы отмечают, что онтокинезиологический подход опирается на методологию уже рассмотренного ранее кинезиологического подхода, а также на концепцию В.К. Бальсевича о возрастной эволюции моторики человека и реализуется на основе антропных образовательных технологий.

Онтокинезиологический подход как методология спортизации физического воспитания в системе образования

Связанные документы (рекомендация CORE)

Новости проекта

Новости

Партнеры

Индексация