В статье рассматривается место и роль развития речи учащихся в первой методике родного языка Я. Коласа, прослеживается реализация педагогических идей Я. Коласа в современном школьном курсе белорусского языка. Раскрывается интегрированный характер вводного курса белорусского языка как иностранного, его направленность на развитие речи учащихся.