В статье рассматриваются методические вопросы подготовки учителя предметной области "Искусство" к организации волонтерской деятельности школьников, уточняется понятие готовности учителя к данной деятельности, ее структура, включающая мотивационный, ориентационный, операциональный и личностно-рефлексивный компоненты.