Метод ассоциограмм как средство выявления лингвокультурных и ментальных особенностей России и стран изучаемого языка в рамках курса &quot;Иностранный язык&quot;

Сергеева, Н. Н.; Алексеева, Е. М.

Метод ассоциограмм как средство выявления лингвокультурных и ментальных особенностей России и стран изучаемого языка в рамках курса "Иностранный язык"

Дата публикации: 2016

Дата публикации в реестре: 2020-03-03T20:41:09Z

Аннотация:

Статья посвящена вопросам использования метода ассоциограмм в качестве средства раскрытия лингвокультурных и ментальных особенностей в иноязычном вузовском обучении. Студентами в ходе обучения выделяются как типичные, так и специфические лингвокультурные и ментальные особенности восприятия России и США.

Ключевые слова:
ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, АССОЦИОГРАММА, ИНОЯЗЫЧНОЕ ОБУЧЕНИЕ, ЛИНГВОКУЛЬТУРНЫЕ ОСОБЕННОСТИ, МЕНТАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ, ОБЩЕКУЛЬТУРНАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ, ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ, ОПТИМИЗАЦИЯ ПРОЦЕССА ИНОЯЗЫЧНОГО ОБУЧЕНИЯ

Тип: Article

Метод ассоциограмм как средство выявления лингвокультурных и ментальных особенностей России и стран изучаемого языка в рамках курса "Иностранный язык"

Связанные документы (рекомендация CORE)

Партнеры

Индексация