В исследовании разработана типология переводческих трудностей, группы умений перевода. Выявлены особенности профессионально-ориентированного письменного перевода. Освещается проблема формирования переводческих умений в проектной деятельности студентов неязыковых вузов и определены направления проектной деятельности.