Обучение решению задач-ситуаций – ступень к созданию индивидуального проекта в средней школе

Косиков, А. В.; Липатникова, И. Г.

Обучение решению задач-ситуаций – ступень к созданию индивидуального проекта в средней школе

Дата публикации: 2017

Дата публикации в реестре: 2020-03-03T20:47:43Z

Аннотация:

Рассматривается проблема подготовки учащихся средней школы к созданию индивидуального проекта. Актуальность решения указанной проблемы обусловлена требованиями Федерального государственного образовательного стандарта и имеющимся опытом организации проектно-исследовательской деятельности учащихся средней школы. Раскрывается идея приобретения опыта проектно-исследовательской деятельности учащихся средней школы в процессе обучения математике. В качестве средства развития индивидуальной проектно-исследовательской деятельности рассматриваются трехуровневые задачи-ситуации, в процессе решения которых учащиеся выполняют мысленный эксперимент с изучаемым математическим материалом.

Ключевые слова:
ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА, ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ПРОЕКТЫ, ЗАДАЧИ-СИТУАЦИИ, УЧЕБНЫЕ ЗАДАЧИ, ФРЕЙМЫ, ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, МЕТОД ПРОЕКТОВ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ МАТЕМАТИКИ, КОНЦЕПТЫ

Тип: Article

Обучение решению задач-ситуаций – ступень к созданию индивидуального проекта в средней школе

Связанные документы (рекомендация CORE)

Партнеры

Индексация