Дата публикации: 2012

Дата публикации в реестре: 2020-03-18T12:36:03Z

Аннотация:

Раскрываются способы контрольно-оценочной деятельности преподавателя на разных исторических этапах развития педагогической мысли. Приводятся полярные точки зрения на решение проблемы оценивания учащихся, определяющие выбор средств оценивания результатов учения. Доказывается, что оценка качества полученных знаний и организации познавательной деятельности обусловливается востребованностью знаний на различных этапах развития общества

Тип: Статья