Авторы обращаются к новым аспектам проблемы раннего выявления одаренности, которые выступили на первый план благодаря реализации научного проекта, поддержанного РФФИ (2018 г.). Прежде всего это методологический кризис в области выявления и изучения одаренности. Развитие идеи использования принципов кибернетики в организации образовательной среды "арт-мастерская" логически привело к необходимости воплотить теоретические установки в материале занятий для детей младшего возраста. Приведены примеры выбора современных произведений в соответствии с образовательной целью.