В данной работе рассматривается проблема произносительной стороны речи у дошкольников с ринолалией в послеоперационный период. Рассматриваются теоретические основы изучения и коррекции произносительной стороны речи дошкольников с открытой ринолалией. Описывается становление произносительной стороны речи в норме, приводится психолого-педагогическая характеристика детей с ринолалией, а также характеристика произносительной стороны речи дошкольников с открытой ринолалией и особенности логопедической работы с ними.