Статья посвящена лексическому аспекту обучения русскому языку как иностранному. Характеризуется содержание пособия «Научный стиль. Говорение, аудирование, чтение», рассматриваются терминологическая лексика, ее усвоение и закрепление, конструкции и грамматические явления, представленные в каждой теме. Задания каждой темы располагаются таким образом, чтобы позволить перейти от изучения терминологической лексики к трансформации предложений с опорой на синонимию, составлению предложений по опорным словам и конструкциям.