ТИПЫ СУБЪЕКТНОСТИ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ

Юсупов  Ильдар Масгудович; Горынина Вера Сергеевна

Субъектность представлена как психологический конструкт, интегрально описывающий способность личности произвольно изменять себя и окружающую реальность. Её отличительные критерии от сознания - ценностно-смысловая ориентация и саморегуляция, проявляющиеся в активно-преобразующей деятельности. Субъектность изучалось у 314 студентов педагогических вузов и колледжей на протяжении четырех лет обучения. Диагностировался тип преобладающего сознания по индикаторам "деятельный" и "созерцательный", а общительность - по показателям "коммуникабельность" и "рефлексивность". Результаты представлены в виде графических профилей субъектности, которые по доминирующему в профиле индикатору классифицированы на четыре типа: "философ", "организатор", "фасилитатор", "учитель" с их последующим описанием.

ТИПЫ СУБЪЕКТНОСТИ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ

Другие версии документа

Связанные документы (рекомендация CORE)

Новости проекта

Новости

Партнеры

Индексация