Педагогические условия развития орфографической зоркости у обучающихся с задержкой психического развития в инклюзивной практике их образования

Князева, Ф. О.

Педагогические условия развития орфографической зоркости у обучающихся с задержкой психического развития в инклюзивной практике их образования

Дата публикации: 2021

Дата публикации в реестре: 2021-03-31T16:56:35Z

Аннотация:

Выпускная квалификационная работа посвящена проблеме развития орфографической зоркости у обучающихся с задержкой психического развития в инклюзивной практике их образования. Рассмотрены методы и методики, при помощи которых повышение уровня развития орфографической зоркости у обучающихся с задержкой психического развития в инклюзивной практике их образования происходит значительно эффективнее за счет грамотно созданных педагогических условий. Представлена программа дополнительных занятий к предмету «Русский язык» для обучающихся с задержкой психического развития в инклюзивной практике их образования.

Ключевые слова:
ОРФОГРАФИЯ, ОРФОГРАФИЧЕСКИЙ НАВЫК, ОРФОГРАФИЧЕСКАЯ ЗОРКОСТЬ, ОРФОГРАММА, НАБЛЮДЕНИЕ, ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ЭКСПЕРИМЕНТ, ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Тип: thesis