Статья указывает на необходимость синхронно-диахронного подхода в немецком языке к анализу лексических единиц с целью выявления тенденции в развитии отношения "слово-вещь", что необходимо в процессе обучения иностранному языку и для достижения успешной межкультурной коммуникации