Образовательный процесс сегодня требует как виртуозного владения технологиями, так и сохранения гуманитарной основы педагогической деятельности. Поэтому высок интерес к идеям, откристаллизовавшимся в педагогике искусства. Развитие деятельности педагогов активно происходит, начиная со студенчества, приобретая транспрофессиональную направленность. В статье отражен опыт Самарского государственного социально-педагогического университета, где студенты факультета начального образования учатся мыслить подобно авторам художественных произведений, применять обучающий и диагностический инструментарий, апробированный педагогикой искусства.