Теория и практика дистанционного образования (ДО) в Беларуси насчитывает уже более 20 лет. Однако, именно активное использование в современных условиях пандемии дало возможность определить основные проблемы и требования, выдвигаемые к организации этого процесса с точки зрения его эффективности и соответствия требованиям образовательного процесса. Analyze key problems and risks that have arisen in connection with the transfer of educational institutions to distance educational activities during the introduction of strict restrictions related to the coronavirus pandemic.