Дата публикации: 2022

Дата публикации в реестре: 2022-10-06T16:31:58Z

Аннотация:

Дистанционное обучение предполагает взаимодействие преподавателей и студентов, опосредованное информационными технологиями, т. е. происходящее в режиме онлайн. Поэтому все актуальные вопросы такого обучения предопределены именно этой опосредованностью, которая рождает ряд методических парадоксов, связанных с его организацией и разработкой учебных материалов. Цель статьи – прояснить причины возникновения данных парадоксов и очертить способы их решения или недопущения. The reasons for the methodological paradoxes that arise in distance learning has clarified, ways to solve them has outlined in the context of the duality of multidirectional tendencies in problem situations.

Тип: Статья

Другие версии документа

Методические парадоксы в дистанционном обучении: причины возникновения и способы решения