Проведенное исследование позволило разработать теоретические основания и организационно-технологическое обеспечение процесса воспитания гуманистических отношений средствами социально значимой деятельности. Научно обоснован педагогический потенциал милосерднической деятельности детских объединений, включающих школьников в социально значимую практику. Определен функциональный комплекс милосерднической деятельности, разработаны принципы отбора ее содержания, способствующие реализации аксиологического, когнитивного, эмоционально-чувственного, поведенческого компонентов, структурирующих гуманистические отношения.