Организационные и содержательные противоречия современной системы профессионального образования

Семенова, И. Н.; Слепухин, А. В.; Semenova, I. N.; Slepukhin, A. V.

Организационные и содержательные противоречия современной системы профессионального образования

Семенова, И. Н., Слепухин, А. В., Semenova, I. N., Slepukhin, A. V.

Дата публикации: 2022

Дата публикации в реестре: 2023-02-21T14:51:45Z

Аннотация:

Государственный и социальный заказы определяют значимость обеспечения современного профессионального образования специальной методологией, технологией и практикой создания научно-методических, учебно-методических, а также программно-технологических разработок. Для создания таких разработок необходимо выделить вектор, задающий обновление созданных материалов, а также деятельностное и содержательное наполнение вновь создаваемых. В контексте сказанного в статье формулируются противоречия, решение которых определяет значимость разработки современных методов обучения в системе подготовки будущих учителей. Основа формулировки противоречий состоит в необходимости выделения общенаучного подхода для объяснения современного наполнения методов обучения и прогноза их изменения в динамически обогащающейся информационно-образовательной среде при активном развитии средств информационно-коммуникационных технологий, а также в ситуации изменения педагогических, социальных, духовно-нравственных и ментальных установок. Сформулированные противоречия могут быть использованы для построения методологии исследований в направлении осовременивания методов обучения при целевом развитии системы профессионального педагогического образования.

Ключевые слова:
ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ВЫСШИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ, ОБЩЕНАУЧНЫЙ ПОДХОД, МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ, ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ДИДАКТИЧЕСКАЯ СРЕДА, ИНФОРМАЦИОННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА, ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ, СТУДЕНТЫ-ПЕДАГОГИ, ПОДГОТОВКА БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ, ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ, GENERAL SCIENTIFIC APPROACH, TEACHING METHODS, INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES, DIDACTIC ENVIRONMENT, INFORMATION EDUCATIONAL ENVIRONMENT, INFORMATIZATION OF EDUCATION, STUDENT TEACHERS, TRAINING OF FUTURE TEACHERS, TEACHER EDUCATION

Тип: Article

Организационные и содержательные противоречия современной системы профессионального образования

Связанные документы (рекомендация CORE)

Партнеры

Индексация