В данной статье дан анализ внеаудиторной работы как части образовательного процесса иностранных учащихся начального и среднего этапов обучения. Рассматриваются цели и задачи мероприятий, проводимых во внеаудиторное время, для облегчения адаптации иностранцев в новых для них условиях, а также для расширения лингвистической и социокультурной компетенции студентов. Приведены методы, способствующие активизации резервных возможностей студентов и мобилизирующие их скрытые психологические ресурсы.