В статье представлен компетентностный подход в контексте непрерывного педагогического образования педагогов. Автор рассматривает возможности развития психолого-педагогических компетенций посредством тренинговых программ, фокус-групп, групповых дискуссий, "полевого" развития, развития навыков обратной связи и определения "полей успешности" и "зон роста" педагогов в профессиональной деятельности.