В статье рассматривается социально-правовой статус преподавателей учительских семинарий
Беларуси во второй половине ХIХ – начале ХХ в. Особое внимание отводится анализу их роли в
организации учебно-воспитательного процесса в этих учебных заведений. Показаны функциональные обязанности директора и наставников, регламентированные существующей законодательной базой, а также круг прав и преимуществ службы преподавателя.