Словообразовательный анализ как отражение метаязыкового потенциала школьников с дизорфографией - «Национальный агрегатор открытых репозиториев российских университетов» (НОРА)

Материалов:
1 005 012

Репозиториев:
30

Авторов:
761 409

расширенный поиск

Словообразовательный анализ как отражение метаязыкового потенциала школьников с дизорфографией

Шарипова, Н. Ю., Орлова, О. С.

Дата публикации: 2014

Дата публикации в реестре: 2020-03-03T20:40:48Z

Аннотация:

В статье исследуются особенности словообразовательного анализа как проявления метаязыкового потенциала школьников с дизорфографией. Представлена характеристика основных направлений логопедической работы по формированию навыка словообразовательного анализа у школьников.

Ключевые слова:
ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ДИЗОРФОГРАФИЯ, МЕТАЯЗЫКОВОЙ ПОТЕНЦИАЛ, ШКОЛЬНИКИ, СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ, МЕТАЯЗЫКОВЫЕ СПОСОБНОСТИ, РУССКИЙ ЯЗЫК, ОРФОГРАФИЧЕСКИЕ НОРМЫ, ЛОГОПЕДИЯ, ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА, ТРУДНОСТИ ОБУЧЕНИЯ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА, ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ, СЛОВООБРАЗОВАНИЕ

Тип: Article

Другие версии документа

Словообразовательный анализ как отражение метаязыкового потенциала школьников с дизорфографией

Связанные документы (рекомендация CORE)