Субъектно-деятельностный подход в интерактивном обучении младших школьников с ограниченными возможностями здоровья

Евдокимова, Е. В.

Субъектно-деятельностный подход в интерактивном обучении младших школьников с ограниченными возможностями здоровья

Дата публикации: 2016

Дата публикации в реестре: 2020-03-03T20:46:07Z

Аннотация:

В данном исследовании рассматривается применение субъектно-деятельностного подхода с использованием интерактивных технологий при обучении детей с ограниченными возможностями здоровья позволяет, привлечь внимание детей к уроку, мотивировать детей на познавательную деятельность и способствовать эффективному развитию их познавательной сферы.

Ключевые слова:
МЛАДШИЙ ШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ, ИНТЕРАКТИВНОЕ ОБУЧЕНИЕ, ДЕТИ С ОВЗ, ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Тип: thesis