Статья посвящена анализу отражения идей теоретического языкознания в лингвометодических разработках классика белорусской литературы Якуба Коласа. Писатель-педагог хорошо знал тогдашние достижения языковедческой науки и обоснованно положил их в основу собственной лингводидактический концепции. Методическое наследие Коласа представляет собой органический синтез научной теории и учительской практики, а потому заслуживает особого внимания современных исследователей.