Визуальные стимулы в учебном пространстве: исследование микроуровня образовательного взаимодействия

Третьякова, Татьяна Евгеньевна

Визуальные стимулы в учебном пространстве: исследование микроуровня образовательного взаимодействия

Дата публикации: 2018

Дата публикации в реестре: 2020-07-05T11:55:19Z

Аннотация:

Представлены предварительные результаты эксперимента «Медиация учебной ситуации средствами визуальной культуры». Указывается на то, что с помощью искусственного торможения поведенческих автоматизмов, сформированных учебным процессом, возможно осуществить деконструкцию пресуппозиций участников образовательной коммуникации. Представлен анализ стенограммы занятия, которое было проведено со студентами Томского госуниверситета. Исследование микроуровня образовательного взаимодействия позволило выявить условия и факторы изменения коммуникативных стратегий участников эксперимента.

Ключевые слова:
иконический поворот, визуальные стимулы, визуальность, сфера образования, феноменологические исследования, образовательные коммуникации

Тип: статьи в журналах

Источник: Научно-педагогическое обозрение. 2018. № 1. С. 23-33