В статье рассмотрена проблема использования цифровых образовательных ресурсов в образовательных организациях. Показано, что "мобильную зависимость" учеников можно использовать в образовательных целях. На основе анализа выявлено, что учителя в своей педагогической деятельности редко используют цифровые образовательные ресурсы.