Арт-терапия как средство педагогической коррекции девиантного поведения учащихся 5-7 классов учреждений образования в исправительных колонияхразвитие, воображение, инклюзивное образование, коррекционно-развивающие занятия, легкая умственная отсталость, методика, друдлы, арт-технологии.

Маркова, И. В.

Арт-терапия как средство педагогической коррекции девиантного поведения учащихся 5-7 классов учреждений образования в исправительных колонияхразвитие, воображение, инклюзивное образование, коррекционно-развивающие занятия, легкая умственная отсталость, методика, друдлы, арт-технологии.

Дата публикации: 2019

Дата публикации в реестре: 2020-10-01T13:05:12Z

Аннотация:

В ВКР рассматривается проблема выявления воспитательного потенциала арт-терапии и поиска путей организации педагогической коррекции девиантного поведения учащихся 5-7 классов учреждений образования в исправительных колониях. В ходе ее написания был проведен анализ точек зрения ученых, педагогов и психологов, а также разработаны пути решения данной проблемы. Педагогическая коррекция девиантного поведения учащихся 5-7 классов учреждений образования в исправительных колониях средствами арт-терапии - важный аспект в формировании устойчивости к негативным проявлениям в поведении и мотивации на положительное поведение. Работа имеет практическую значимость.

Ключевые слова:
ДЕВИАНТНОЕ ПОВЕДЕНИЕ, ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ, ДЕВИАНТНОЕ ПОВЕДЕНИЕ, УЧАЩИЕСЯ 5-7 КЛАССОВ, УЧРЕЖДЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ, ИСПРАВИТЕЛЬНЫЕ КОЛОНИИ, АРТ-ТЕРАПИЯ, АРТ-ТЕРАПИЯ В ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КОРРЕКЦИИ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ

Тип: thesis