Материалов:
1 005 012

Репозиториев:
30

Авторов:
596 024

расширенный поиск

Положения культурно-исторической теории Л. С. Выготского как базовые методологические аспекты диагностики коммуникативных возможностей детей раннего возраста

Григоренко, Н. Ю., Grigorenko, N. Y.

Дата публикации: 2021

Дата публикации в реестре: 2022-10-06T23:06:46Z

Аннотация:

Представлено научно-теоретическое обоснование современной технологии диагностики актуального уровня коммуникативного развития детей раннего возраста. Данная диагностическая методика разрабатывалась и апробировалась на базе дошкольных образовательных организаций города Москвы и Московской области в течение 15 лет. В рамках методики представлен инновационный подход к определению коммуникативных возможностей, которые только формируются у малышей 2–3-го года жизни. При этом исследуется весь спектр компонентов процесса общения, а не только речеязыковые средства, имеющиеся у ребенка. Теоретико-методологическим базисом данной методики стали основные положения культурно-исторической теории формирования психики и развития личности Л. С. Выготского.

Ключевые слова:
ВЫГОТСКИЙ ЛЕВ СЕМЕНОВИЧ (1896-1934), ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА, ПСИХОЛОГИЯ, ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ, ДЕТСКАЯ РЕЧЬ, ДОШКОЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ, КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ, КУЛЬТУРНО-ИСТОРИЧЕСКИЕ ТЕОРИИ, МЕТОДЫ ДИАГНОСТИКИ, МЛАДШИЕ ДОШКОЛЬНИКИ, ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА, РАЗВИТИЕ РЕЧИ, РАННИЙ ВОЗРАСТ, EARLY AGE, YOUNGER PRESCHOOLERS, PRESCHOOL EDUCATIONAL ORGANIZATIONS, DIAGNOSTIC METHODS, PEDAGOGICAL DIAGNOSTICS, COMMUNICATIVE DEVELOPMENT, CHILDREN'S SPEECH, SPEECH DEVELOPMENT

Тип: Article

Связанные документы (рекомендация CORE)

Новости проекта

Новости

Партнеры

КФУ
ТГУ
Elpub
СФУ
Webpublishers

Индексация

BASE
WorldCat
OpenAIRE
EDS
core