The efficiency of feedback on improving efl learners’ writing skill

Badarch, B.

В статье предпринимается попытка исследовать представления студентов об эффективности письменной обратной связи по заданию и предпочитаемых подходах к исправлению. Эффективная обратная связь часто определяется как компас в обучении и преподавании. В исследовании приняли участие 23 человека, изучающих английский язык как иностранный (EFL). Результат показал, что большинство обучаемых читают отзывы преподавателей и исправляют ошибки. Большинство участников заявили, что обратная связь побудила их улучшить свое письмо, в то время как несколько студентов не смогли исправить свои ошибки из-за косвенноого использования обратной связи.

The efficiency of feedback on improving efl learners’ writing skill

Связанные документы (рекомендация CORE)

Новости проекта

Новости

Партнеры

Индексация