Целью настоящей статьи является определение места и роли подготовки к международным экзаменам по французскому языку студентов направления «Международные отношения». В задачи исследования входят: оценка целесообразности получения документального подтверждения уровня владения иностранным языком обучающихся вуза; описание приемов развития основных компетенций и навыков формирования умений в рамках всех видов речевой деятельности. Достижению цели и решению задач способствовало использование таких методов научного исследования, как анализ, синтез, сравнение. В качестве результатов исследования представлены методические рекомендации по продуктивной подготовке студентов к международным экзаменам по французскому языку в контексте изучения дисциплины «Иностранный язык».